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【中古】授業科学研究 第9巻 日食と月食・空気の重さ・レリーフ / 仮説実験授業研究会 編 / 仮説社

作者：仮説実験授業研究会 編メーカー：仮説社JAN/ISBN：【コンディション説明】可：少ヤケ・少シミあり 他は並程度 1982年発行※併売品のため稀に品切れの場合がございます。予めご了承下さい。※送料：店舗内同時購入何点買っても【全国一律280円】から♪※ご注文1回の合計3,000円以上で送料無料!!(一部地域を除く)※当日または翌営業日に発送♪ ▼この商品のおすすめカテゴリ▼

【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】板書で見る全単元・全時間の授業のすべて 理科 中学校3年（板書シリーズ） 令和3年度全面実施学習指導要領対応【電子書籍】[ 山口 晃弘 ]

＜p＞シリーズ累計110万部突破！ 教育書売上げNo.1！＜br /＞ 新学習指導要領の全面実施に伴い、「板書」シリーズが待望の全面改訂！＜br /＞ 各教科のプロによる監修・編集で、授業づくりのポイントがさらにわかりやすくなりました。＜/p＞ ＜p＞はじめに＜br /＞ 本書活用のポイント＜/p＞ ＜p＞資質・能力の育成を目指した理科の授業づくり＜br /＞ 第3学年における授業づくりのポイント＜/p＞ ＜p＞第3学年の授業展開＜br /＞ 第1分野（5）運動とエネルギー＜br /＞ 1 力のつり合いと合成・分解 第1分野（5）（ア） 6時間扱い＜br /＞ 第1時 水圧とその性質＜br /＞ 第2時 浮力の大きさ＜br /＞ 第3時 力の合成と合力1＜br /＞ 第4時 力の合成と合力2＜br /＞ 第5時 力の合成と合力3＜br /＞ 第6時 力の分解と分力＜/p＞ ＜p＞2 運動の規則性 第1分野（5）（イ） 10時間扱い＜br /＞ 第1時 物体の運動の表し方＜br /＞ 第2時 記録タイマーの使い方 ＜br /＞ 第3時 記録タイマーの結果を分析する＜br /＞ 第4時 物体間で互いに働き合う力＜br /＞ 第5時 一定の大きさの力が働き続けるときの台車の運動＜br /＞ 第6時 一定の大きさの力が働き続けるときの運動をまとめる＜br /＞ 第7時 力が働かないときの物体の運動＜br /＞ 第8時 力が働かないときの物体の運動と慣性＜br /＞ 第9時 斜面上の物体の運動＜br /＞ 第10時 斜面上の物体の運動と力の関係をまとめる＜/p＞ ＜p＞3 力学的エネルギー 第1分野（5）（ウ） 9時間扱い＜br /＞ 第1時 力学的な仕事＜br /＞ 第2時 道具を使ったときの仕事 ＜br /＞ 第3時 仕事の原理＜br /＞ 第4時 仕事の効率＜br /＞ 第5時 物体のもつエネルギーと高さや質量の関係＜br /＞ 第6時 位置エネルギーの大きさを決めるもの＜br /＞ 第7時 物体のもつエネルギーと速さや質量の関係＜br /＞ 第8時 運動エネルギーの大きさを決めるもの＜br /＞ 第9時 力学的エネルギーの保存＜/p＞ ＜p＞第1分野（6）化学変化とイオン＜br /＞ 4 水溶液とイオン 第1分野（6）（ア） 17時間扱い＜br /＞ 第1時 水溶液の電気伝導性＜br /＞ 第2時 実験のまとめ、電解質と非電解質 ＜br /＞ 第3時 塩酸に電流を流す実験（電気分解）＜br /＞ 第4時 電気を帯びた粒子（イオン）の存在＜br /＞ 第5時 原子の構造＜br /＞ 第6時 陽イオン・陰イオン・化学式＜br /＞ 第7時 電解質の電離＜br /＞ 第8時 塩酸と水酸化ナトリウム水溶液の性質を調べる＜br /＞ 第9時 身の回りの水溶液の性質を調べる ＜br /＞ 第10時 酸・アルカリそれぞれに共通する性質＜br /＞ 第11時 酸・アルカリの性質を決めているものを調べる＜br /＞ 第12時 酸・アルカリの性質を決めているもの＜br /＞ 第13時 酸・アルカリの水溶液を混ぜるとどうなるか＜br /＞ 第14時 塩酸と水酸化ナトリウム水溶液を混ぜる実験＜br /＞ 第15時 塩酸と水酸化ナトリウム水溶液の中和のまとめ＜br /＞ 第16時 硫酸と水酸化バリウム水溶液を混ぜる実験＜br /＞ 第17時 硫酸と水酸化バリウムの中和実験のまとめ＜br /＞ ＜br /＞ 5 化学変化と電池 第1分野（6）（イ）7時間扱い＜br /＞ 第1時 硝酸銀水溶液と銅の反応＜br /＞ 第2時 金属のイオンへのなりやすさ1＜br /＞ 第3時 金属のイオンへのなりやすさ2＜br /＞ 第4時 金属のイオンへのなりやすさ3＜br /＞ 第5時 ダニエル電池の製作 ＜br /＞ 第6時 ダニエル電池の仕組み＜br /＞ 第7時 身の回りの電池＜/p＞ ＜p＞第2分野（5）生命の連続性＜br /＞ 6 生物の成長と殖え方 第2分野（5）（ア） 10時間扱い＜br /＞ 第1時 根の生長を細胞のレベルで捉える＜br /＞ 第2時 体細胞分裂の観察＜br /＞ 第3時 体細胞分裂の観察の考察＜br /＞ 第4時 体細胞分裂の過程と生物の成長＜br /＞ 第5時 無性生殖＜br /＞ 第6時 セイロンベンケイソウの観察と無性生殖の殖え方＜br /＞ 第7時 有性生殖・受粉した花粉の変化＜br /＞ 第8時 ウニの発生＜br /＞ 第9時 動物の有性生殖と発生＜br /＞ 第10時 染色体の受け継がれ方と減数分裂＜/p＞ ＜p＞7 遺伝の規則性と遺伝子 第2分野（5）（イ） 6時間扱い＜br /＞ 第1時 身の回りの遺伝現象と遺伝子＜br /＞ 第2時 遺伝の規則性1 メンデルの実験＜br /＞ 第3時 遺伝の規則性2 分離の法則＜br /＞ 第4時 遺伝の規則性3 形質の伝わり方＜br /＞ 第5時 DNAの抽出実験＜br /＞ 第6時 遺伝子を扱う技術＜/p＞ ＜p＞8 生物の種類の多様性と進化 第2分野（5）（ウ） 7時間扱い＜br /＞ 第1時 地質時代表で見る生命の歴史＜br /＞ 第2時 生物の変遷1 植物の変遷 ＜br /＞ 第3時 生物の変遷2 動物の変遷＜br /＞ 第4時 進化の証拠1 脊椎動物の骨格の比較と相同器官＜br /＞ 第5時 進化の証拠2 化石と現存する生物の骨格の比較＜br /＞ 第6時 生物の多様化と環境への適応＜br /＞ 第7時 形質の変化と進化の関係＜/p＞ ＜p＞第2分野（6）地球と宇宙＜br /＞ 9 天体の動きと地球の自転・公転 第2分野（6）（ア） 9時間扱い＜br /＞ 第0時 星座や天体の観察＜br /＞ 第1時 透明半球を用いた太陽の動き ＜br /＞ 第2時 太陽の日周運動＜br /＞ 第3時 太陽の日周運動と地球の自転＜br /＞ 第4時 星座や恒星の日周運動＜br /＞ 第5時 星座や恒星の日周運動のモデル実験＜br /＞ 第6時 星座や恒星の年周運動＜br /＞ 第7時 地球の公転のモデル実験＜br /＞ 第8時 太陽の高度と温度の関係＜br /＞ 第9時 地球の公転と地軸の傾き＜/p＞ ＜p＞10 太陽系と恒星 第2分野（6）（イ） 11時間扱い＜br /＞ 第1時 太陽の表面の様子を調べる＜br /＞ 第2時 太陽の特徴をまとめる＜br /＞ 第3時 太陽系の惑星の特徴をまとめる＜br /＞ 第4時 太陽系の小天体の特徴をまとめる＜br /＞ 第5時 太陽系のモデル＜br /＞ 第6時 恒星と銀河の特徴をまとめる＜br /＞ 第0時 月と金星の継続観察＜br /＞ 第7時 月の位置と満ち欠けのきまりを考える＜br /＞ 第8時 月の見え方のモデル実験＜br /＞ 第9時 月食や日食が起こる仕組みを考える＜br /＞ 第10時 金星の運動と見え方の特徴＜br /＞ 第11時 金星の見え方のモデル実験＜/p＞ ＜p＞第1・2分野（7）科学技術と人間／自然と人間＜br /＞ 11 エネルギーと物質 第1分野（7）（ア） 9時間扱い＜br /＞ 第1時 いろいろなエネルギー＜br /＞ 第2時 エネルギーの移り変わり＜br /＞ 第3時 エネルギーの保存と効率＜br /＞ 第4時 放射線の性質と利用＜br /＞ 第5時 プラスチックの性質とその利用＜br /＞ 第6時 科学技術の発展・課題の設定＜br /＞ 第7時 科学技術の発展・資料の作成＜br /＞ 第8時 科学技術の発展・発表とまとめ＜br /＞ 第9時 持続可能なくらしを支える科学技術＜/p＞ ＜p＞12 生物と環境／自然環境の保全と科学技術の利用 第2分野（7）（ア）第1・2分野（イ）＜br /＞ 16時間扱い＜br /＞ 第1時 生物どうしの食べる・食べられるの関係＜br /＞ 第2時 個体数の変動とつり合い＜br /＞ 第3時 微生物の働き1＜br /＞ 第4時 微生物の働き2＜br /＞ 第5時 物質の循環と自然環境＜br /＞ 第6時 自然環境の調査1＜br /＞ 第7時 自然環境の調査2＜br /＞ 第8時 自然環境の調査と環境保全＜br /＞ 第9時 地域の自然災害・課題の設定＜br /＞ 第10・11時 地域の自然災害・資料の作成＜br /＞ 第12時 地域の自然災害・発表とまとめ＜br /＞ 第13時 自然環境の保全と科学技術の利用・課題の設定 ＜br /＞ 第14時 自然環境の保全と科学技術の利用・調べ学習 ＜br /＞ 第15時 自然環境の保全と科学技術の利用・ディベート＜br /＞ 第16時 自然環境の保全と科学技術の利用・まとめ＜/p＞ ＜p＞編著者紹介＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】実験観察 自由研究ハンドブック＜2＞【電子書籍】[ 「たのしい授業」編集委員会 ]

＜p＞＜strong＞※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞人気シリーズの第2弾。今も昔も「不自由研究」に悩まされる子どもたち。研究の意味をわかりやすく説きながら，実際に子どもたち，そして大人が夢中になった実験研究の話をたくさん紹介しています。だから，研究の楽しさがワクワク伝わってきます。もう「不自由研究」で悩まない！ 夏休みに一押しの1冊。でも，研究は楽しいこと。夏といわず，1年中楽しめる1冊なのです。＜/p＞ ＜p＞★★ もくじ ★★＜br /＞ ボクもわたしも研究が好き！＜br /＞ 夏休みの自由研究おっちゃんのおすすめ本／ボクの「研究」論／空き缶の実験／ドジョウの変身／ふしぎな電気スタンド，他＜/p＞ ＜p＞原子・分子の世界をのぞいてみよう＜br /＞ 小学6年生は分子模型に夢中「原子・分子」トランプ考案者ひかるちゃん／もしも原子が歌ったら／熱膨張の原子論，1億倍分子模型で1モルがわかった，他＜/p＞ ＜p＞結晶を育てる＜br /＞ われら結晶トモの会／「ダイヤモンド」に目がくらんで／ほんとに簡単！〈過冷却〉の追試，他＜/p＞ ＜p＞電気と友だちになる＜br /＞ 電気をたくさん通す鉛筆って?!／黄鉄鉱や方鉛鉱は電気をよく通すか／魚の銀ぴかは金属か？／1.5V電池で2V用の発光ダイオードは光るか，他＜/p＞ ＜p＞観察しよう！ 植物・昆虫＜br /＞ 8本足のアリ，発見?!／パイナップルのたね！／沖縄ではどうして北から桜が咲くか，他＜/p＞ ＜p＞地球の外にも目を向けよう＜br /＞ 日本各地の日の出時刻／季節によって月の高さは変わるのか？／日食と月食はどっちが多い？，他＜/p＞ ＜p＞科学者の実験をやってみよう＜br /＞ フランクリンの「太陽熱吸収の実験」／サントリオ・サントロ先生の実験の追試，他＜/p＞ ＜p＞研究は身近なところに……＜br /＞ 海に行ったら塩作り！／ガスがなくてもお風呂をわかす方法／ダメ磁石はよみがえる，他＜/p＞ ＜p＞行ってみよう！ 読んでみよう！＜br /＞ 巨大凹面鏡「太陽炉」見学記／東京・「たのしい授業」科学マップ，おすすめ本，他＜/p＞ ＜p＞研究のための作法＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】授業科学研究 9【電子書籍】[ 仮説実験授業研究会 ]

＜p＞＜strong＞※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞「科学（自然・社会）教育」について誰もが信頼し利用できる授業書を開発することを目指す研究誌。本質をつく大胆な論文，新実験の紹介，開発途上の授業書案，完成した授業書とその解説・授業記録などを一挙掲載する。＜br /＞ 藤森良蔵伝（板倉聖宣）／生活指導を考える（山住章）／ピースピースの増田君（小原茂巳）／私好みの科学論・教育論（加川勝人）／授業書案〈日食と月食〉（林秀明）／〈空気の重さ〉（松田心一），ほか。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。